新乡全员聘任激发教师活力

本报讯一本课本、一本参考书教几年的老黄历早已落伍，许多教师早起晚睡学理论、学业务蔚成风气；班主任岗位辛苦费力，许多人不愿干，现在却成为竞聘的热点……这些发生在河南新乡教职工身上的事，着实让人们看到了市教委实行的全员聘任制对教师行为、观念的冲激和震荡。

全面实施素质教育，必须锻造一支爱学习，能创新，会育人的优秀教师队伍。结合当地实际情况，新乡市教委制定了以教师岗位聘任制、结构工资制为主要内容的全员聘任制改革。在分配机制上，重实绩、重贡献，多劳多得，少劳少得，不劳不得，优劳优酬，真正做到选贤任能。他们的做法：一是严格进行核编定员。结合各校的实际情况，以上年底学生数为基数，认真核定各校的教职工编制及内部机构和中层干部职数；二是认真组织考核考试。考核与考试满分以100分计，考核分占70％，考试分占30％。考核采取本人总结述职，学校考核领导小组、考核工作小组、教师学生和家长分别测评的办法进行。根据“教什么、考什么”的原则，考试内容包括学科知识、教育理论和教育法规三个方面；三是按岗择优进行聘任。考评工作结束后，市教委要求各校必须严格依据岗位需要及教职工考评结果，依照工作类别和学科择优聘任；四是分类处理落聘人员。对因学科不对口而出现的富余人员，经学校同意可到外校应聘，或在本校核定编制标准内转岗，或在委属学校之间调余补缺。对能够试岗的落聘人员由学校安排试岗，对试岗困难的少数人员实行待岗。待岗人员由市教委集中安排进行学习培训。